Αρκετές παγκόσμιες ημέρες με ενδιαφέρον για το Νηπιαγωγείο συγκεντρώνονται στον μήνα Φεβρουάριο, υλικό για κάποιες από αυτές θα βρείτε στους ενεργούς συνδέσμους παρακάτω και από τα εικονίδια πάνω στο ημερολόγιο που ακολουθεί. Ας τις δούμε παρακάτω:
Στη συνέχεια, θα βρείτε το ημερολόγιο για τον μήνα Φεβρουάριο. Κάθε εικονίδιο αντιστοιχεί σε σύνδεσμο προς χρήσιμο υλικό... Από εδώ μπορείτε να έχετε πρόσβαση σε εκτυπώσιμο αρχείο pdf (ιδανικά εκτυπώνουμε σε Α3 για χρήση στις ρουτίνες του Νηπιαγωγείου)
Η Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου ορίστηκε η 1η Φεβρουαρίου, μετά από την δολοφονία του Άλκη Καμπανού, 19χρονου φιλάθλου του Άρη Θεσσαλονίκης, το 2022 από ομάδα φανατισμένων οπαδών αντίπαλης ομάδας. Για να σταματήσει η χώρα μας να θρηνεί κι άλλα αθώα θύματα, μέσα κι έξω από αθλητικές εγκαταστάσεις, οφείλουμε κι οι νηπιαγωγοί να βάλουμε ένα λιθαράκι στην πρόληψη κατά της οπαδικής βίας.
Ακολουθεί ένα σχέδιο δράσης με σκοπό την αλλαγή της οπαδικής κουλτούρας και την προώθηση του γενικότερου φίλαθλου πνεύματος. Οι δραστηριότητες αποσκοπούν στην ενίσχυση του φίλαθλου πνεύματος με την ενεργό συμμετοχή όλων των νηπίων, έτσι ώστε να ευαισθητοποιηθούν και να εκφράσουν το δικό τους μήνυμα φίλαθλου πνεύματος, «Ευ Αγωνίζεσθαι», ως συμμετέχοντες σε αθλητικά δρώμενα και ως φίλαθλοι, σύμφωνα με την εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας, οι οποίες μπορούν να πραγματοποιηθούν εντός του μήνα Φεβρουαρίου.
Αυτό το σχέδιο μαθήματος βασίζεται στις αρχές του διδακτικού μοντέλου 5Ε και ανταποκρίνεται στις ανάγκες της προσχολικής εκπαίδευσης, προωθώντας βιωματικές και συνεργατικές δραστηριότητες:
Α' Φάση: Εξοικείωση
-Στόχος: Να προκληθεί το ενδιαφέρον των νηπίων για το θέμα του φίλαθλου πνεύματος.
Συζήτηση με εικόνες: Παρουσίαση εικόνων από αθλητές που αλληλοσυγχαίρονται ή βοηθούν αντιπάλους.
Προβολή σύντομων βίντεο: Παρακολούθηση αγώνων όπου κυριαρχεί το «ευ αγωνίζεσθαι» (fair play).
Καταιγισμός ιδεών: Τι σημαίνει για τα παιδιά να είναι φίλαθλοι και να παίζουν δίκαια;
Β' Φάση: Επισκόπηση
-Στόχος: Τα νήπια να διερευνήσουν και να ανακαλύψουν στοιχεία σχετικά με το «Ευ Αγωνίζεσθαι».
Παιχνίδια ρόλων: Τα παιδιά συμμετέχουν σε απλά αθλήματα και καταγράφουν πώς νιώθουν όταν παίζουν δίκαια ή όταν δεν τηρούνται οι κανόνες. Π.χ. παίζουμε πρώτα το παιχνίδι χωρίς κανόνες και στη συνέχεια με κανόνες.
Διερευνητική παρατήρηση: Συμμετέχουν σε παιχνίδια ως παρατηρητές και σημειώνουν καλές και κακές αθλητικές συμπεριφορές.
Γ' Φάση: Επεξήγηση
-Στόχος: Τα νήπια να οργανώσουν και να εκφράσουν τις γνώσεις τους για το φίλαθλο πνεύμα.
Δημιουργία αφίσας: Τα παιδιά συνεργάζονται για να φτιάξουν αφίσες με μηνύματα υπέρ του φίλαθλου πνεύματος.
Συζήτηση και αφήγηση: Ανάγνωση ιστοριών για ήρωες που τηρούν το «ευ αγωνίζεσθαι» και ανάλυση των συμπεριφορών τους.
Δ' Φάση: Εμπλουτισμός
-Στόχος: Τα νήπια να εφαρμόσουν τις νέες τους γνώσεις σε πραγματικές ή συμβολικές καταστάσεις.
Ομαδικές δράσεις: Επισκέψεις αθλητών, προπονητών ή γυμναστών στο νηπιαγωγείο, συνεργασία με μεγαλύτερα παιδιά για μικρούς αγώνες με έμφαση στο σεβασμό και τη συνεργασία.
Σύνθεση συνθημάτων: Δημιουργία συνθημάτων και τραγουδιών που προάγουν το φίλαθλο πνεύμα.
Ε' Φάση: Εκτίμηση
-Στόχος: Να αξιολογηθεί κατά πόσο τα νήπια κατανόησαν και υιοθέτησαν τις αξίες του φίλαθλου πνεύματος.
Αυτοαξιολόγηση: Τα παιδιά μοιράζονται τις σκέψεις τους για το τι έμαθαν.
Διαδραστικό κουίζ: Μέσω εικόνων και ερωτήσεων, τα παιδιά αξιολογούν αν μια συμπεριφορά είναι φίλαθλη ή όχι.
