Ημερολόγιο Απριλίου '25

Παρακάτω θα βρείτε το ημερολόγιο για τον μήνα Απρίλιο. Πατώντας πάνω σε κάθε εικονίδιο, θα μεταφερθείτε σε χρήσιμο υλικό, κυρίως για την γιορτή του Πάσχα που πλησιάζει, αλλά και για την Ημέρα Φιλοζωίας (4 Απριλίου). Από εδώ μπορείτε να έχετε πρόσβαση σε εκτυπώσιμο αρχείο pdf (ιδανικά εκτυπώνουμε σε Α3 για χρήση στις ρουτίνες του Νηπιαγωγείου).

   

Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας (4 Απριλίου)

 Παρακάτω θα βρείτε ένα σχέδιο μαθήματος βασισμένο στο διδακτικό μοντέλο 5Ε, σχετικό με την Φιλοζωία. Μπορεί να ενταχθεί στις δράσεις Ενεργού Πολίτη (ΣΒΑ 15: Ζωή στη στεριά) ή/και στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων: Φροντίζω το περιβάλλον.

Α’ ΦΑΣΗ-ΕΞΟΙΚΕΙΩΣΗ: (2 ώρες)

🎯 Στόχος: Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με το θέμα και εκφράζουν τις πρώτες σκέψεις τους.

-Παρουσίαση ιστορίας: Ακρόαση του παραμυθιού «Ξουτ» των Τσάμπρα Φ. και Σκαλίδη Ζ.. Συζήτηση για το πώς αισθάνεται το ζώο της ιστορίας και τι χρειάζεται.

Πιθανές ερωτήσεις:

• Τι χρειάζεται ένα αδέσποτο ζωάκι για να ζήσει ευτυχισμένο;
• Πώς καταλαβαίνουμε ότι ένα ζώο είναι χαρούμενο ή φοβισμένο;

-Δημιουργία εννοιολογικού χάρτη: Τα παιδιά ζωγραφίζουν ή γράφουν (με τη βοήθεια της νηπιαγωγού) λέξεις σχετικές με τις ανάγκες των ζώων (τροφή, νερό, σπίτι, κ.λ.π.).

-Ομαδική αφίσα: «Τι χρειάζονται τα ζωάκια για να είναι χαρούμενα;». Κάποια παιδιά μπορούν να εργαστούν στο λογισμικό Tux Paint στον Η/Υ ή/και τον διαδραστικό πίνακα και κάποια με τον παραδοσιακό τρόπο χρησιμοποιώντας χαρτί, μαρκαδόρους, κτλ..

Β ́ ΦΑΣΗ-ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ: (2 ώρες)

🎯 Στόχος: Τα παιδιά παρατηρούν και ανακαλύπτουν τις σωστές συμπεριφορές απέναντι στα ζώα.

Προβολή εικόνων με παραδείγματα καλής και κακής συμπεριφοράς απέναντι σε αδέσποτα ζώα. Πλούσιο υλικό μπορεί να βρεθεί εδώ! Πρόκειται για υλικό των Παπαποστόλου Κ. και Δενεζάκη Λ.. Με δεξί κλικ πάνω σε κάθε εικόνα, είτε εκτυπώνουμε είτε ανοίγουμε σε νέα καρτέλα και προβάλουμε!

Παρατήρηση εικόνων και συζήτηση: Τα παιδιά βλέπουν εικόνες με ζώα (επιπλέον εξαιρετικά βοηθητικό υλικό στο αρχείο "Τα ζώα μας κι εμείς") σε διαφορετικές καταστάσεις (π.χ. ένα χαρούμενο κατοικίδιο στο σπίτι του και ένα αδέσποτο στο δρόμο).

Συζήτηση: «Πώς νιώθει το κάθε ζώο; Τι μπορούμε να κάνουμε για να βοηθήσουμε;»

Δραματοποίηση: Τα παιδιά υποδύονται ζώα (σκυλάκια, γατάκια, καναρίνια, κτλ.) και βιώνουν διαφορετικές καταστάσεις (χαρούμενα, κουρασμένα, φοβισμένα).

Γ ́ ΦΑΣΗ-ΕΠΕΞΗΓΗΣΗ: (2 ώρες)

🎯 Στόχος: Να κατανοήσουν τις πέντε βασικές αρχές ευζωίας των ζώων.

Ομαδικό παιχνίδι καρτών: Η νηπιαγωγός δείχνει εικόνες με στοιχεία ευζωίας (τροφή, στέγη, ασφάλεια, περίθαλψη, κοινωνικοποίηση) και τα παιδιά τα αντιστοιχίζουν σε χαρούμενα ζωάκια.

Κατασκευή βιβλιαρίου φροντίδας ζώων: Κάθε παιδί ζωγραφίζει ή κολλάει εικόνες με πράγματα που χρειάζεται ένα ζώο για να ζήσει ευτυχισμένο.

Πρόσκληση ενός ειδικού στην τάξη μας (π.χ. κτηνίατρο ή εκπρόσωπο φιλοζωικής οργάνωσης): Συζήτηση για το πώς φροντίζουμε ένα ζώο και σε ποιες ενέργειες πρέπει να προβούμε αν δούμε ένα αδέσποτο.

Δ ́ ΦΑΣΗ-ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΣ: (2 ώρες)

🎯 Στόχος: Τα παιδιά εφαρμόζουν όσα έμαθαν μέσω δημιουργικών και βιωματικών δράσεων.

Κατασκευή μακέτας: «Το τέλειο σπίτι για ένα ζωάκι»

Χρήση ανακυκλώσιμων υλικών για τη δημιουργία ενός σπιτιού-καταφυγίου για ζώα.

Προσφορά φαγητού στα ζώα: Τα παιδιά φέρνουν ξηρά τροφή από το σπίτι και γεμίζουν ένα δοχείο που θα τοποθετηθεί στην αυλή του σχολείου ή σε χώρο της γειτονιάς (σε συνεννόηση με τις αρχές).

Σύνθεση ενός τραγουδιού φιλοζωίας: Δημιουργούν και τραγουδούν ένα τραγούδι για τη φροντίδα των ζώων.

Ε ́ ΦΑΣΗ-ΕΚΤΙΜΗΣΗ: (2 ώρες)

🎯 Στόχος: Τα παιδιά αναστοχάζονται τι έμαθαν και πώς μπορούν να εφαρμόσουν τις νέες γνώσεις τους.

Συζήτηση: «Τι μάθαμε;». Τα παιδιά μοιράζονται τις εμπειρίες τους και ζωγραφίζουν κάτι που τους άρεσε από το πρόγραμμα.

Δημιουργία αφίσας με κανόνες φιλοζωίας: «Πώς φροντίζουμε τα ζωάκια μας;» Οι αφίσες αναρτώνται στο σχολείο.

Απονομή «Διπλώματος Φιλοζωίας» σε κάθε παιδί για τη συμμετοχή του.

(Προσοχή ο όρος που πρέπει να χρησιμοποιείται είναι η ΦΙΛΟΖΩΙΑ κι όχι τοποθετώντας αντίστροφα τις δύο λέξεις...)

Ημερολόγιο Μαρτίου '25

 Παρακάτω θα βρείτε το ημερολόγιο για τον μήνα Μάρτιο. Κάνοντας κλικ πάνω σε κάθε εικόνα, θα έχετε πρόσβαση σε χρήσιμο υλικό για την εποχή! Από εδώ μπορείτε να έχετε πρόσβαση σε εκτυπώσιμο αρχείο pdf (ιδανικά εκτυπώνουμε σε Α3 για χρήση στις ρουτίνες του Νηπιαγωγείου).

Ενδεικτικά έχουν συμπεριληφθεί κάποιες παγκόσμιες ημέρες που ίσως αποτελούν αφορμή για ενασχόληση στις τάξεις του Νηπιαγωγείου:

• 6 Μαρτίου: Παγκόσμια Ημέρα κατά της Βίας και του Εκφοβισμού (προτεινόμενη δράση από 4 ως 10 του μήνα από το Υπουργείο)
• 15 Μαρτίου: Παγκόσμια Ημέρα Καταναλωτή
• 21 Μαρτίου: Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης

Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο (6 Μαρτίου)

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο. Η ημέρα αυτή αποτελεί μια αφορμή για εκπαιδευτικούς, μαθητές/τριες και γονείς των σχολείων όλης της χώρας να ανταλλάξουν σκέψεις, πληροφορίες και ιδέες και να ενεργοποιηθούν δράσεις ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού που εκδηλώνεται μεταξύ και εναντίον των μαθητών/τριών, ώστε να περιοριστούν οι δίαυλοι εκδήλωσης της βίας στη ζωή των ανηλίκων και να αποτραπούν οι αρνητικές συνέπειες στις διαπροσωπικές τους σχέσεις. (Φ1/22483/ΓΔ4-26/2/'25)

Για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού σε παιδιά Νηπιαγωγείου προτείνω την παρακάτω δράση, σύμφωνα με το μοντέλο 5Ε:

Α' Φάση: Εξοικείωση

Στόχος: Να  προσελκύσουμε την προσοχή των νηπίων και να ενδιαφερθούν για το θέμα.

Δραστηριότητα: "Ο Όλιβερ Μπάτον είναι φλούφλης"

Η νηπιαγωγός προβάλει μια απλή ιστορία που αναφέρεται σε καταστάσεις εκφοβισμού ή αποκλεισμού. Μετά την ιστορία, τα παιδιά καλούνται να μιλήσουν για το πώς νιώθουν οι χαρακτήρες και αν έχουν περάσει παρόμοιες εμπειρίες.

Δραστηριότητα: "Τα συναισθήματα μας"

Χρησιμοποιώντας εικόνες ή εικονίδια συναισθημάτων (χαρά, λύπη, θυμός, φόβος), τα παιδιά καλούνται να αναγνωρίσουν και να περιγράψουν πώς νιώθουν σε διάφορες καταστάσεις (π.χ. όταν κάποιος τους πειράζει ή όταν κάποιος τους βοηθάει).

Β' Φάση: Επισκόπηση

Στόχος: Να εξερευνήσουν τα συναισθήματα και τις συνέπειες της βίας και του εκφοβισμού.

Δραστηριότητα: "Παιχνίδι ρόλων"

Τα νήπια χωρίζονται σε ομάδες και παίζουν ρόλους σε διάφορα σενάρια (π.χ. ένα παιδί που αποκλείεται από την παρέα, ένα παιδί που βοηθά έναν φίλο). Μετά το παιχνίδι ρόλων, συζητούν πώς ένιωσαν και τι θα μπορούσαν να κάνουν διαφορετικά.

Δραστηριότητα: "Το δέντρο της φιλίας"

Τα παιδιά ζωγραφίζουν και κολλούν φύλλα σε ένα δέντρο, γράφοντας ή ζωγραφίζοντας πράγματα που κάνουν τους φίλους χαρούμενους. Με αυτόν τον τρόπο, καταλαβαίνουν τη σημασία της καλής συμπεριφοράς και της αλληλεγγύης.

Γ' Φάση: Επεξήγηση

Στόχος: Να κατανοήσουν τις έννοιες της βίας, του εκφοβισμού και της ενσυναίσθησης.

Δραστηριότητα: "Τι είναι η καλοσύνη;"

Η νηπιαγωγός εξηγεί με απλά λόγια τι σημαίνει βία και εκφοβισμός, χρησιμοποιώντας παραδείγματα από την καθημερινή ζωή. Επίσης, μιλάει για τη σημασία της καλοσύνης, της φιλίας και του να βοηθάμε τους άλλους.

Δραστηριότητα: "Το νήμα της φιλίας"

Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο και περνούν ένα κουβάρι κλωστής από το ένα στο άλλο, λέγοντας κάτι καλό για τον φίλο τους. Με αυτόν τον τρόπο, καταλαβαίνουν ότι όλοι είμαστε συνδεδεμένοι και ότι οι πράξεις μας επηρεάζουν τους άλλους.

Δ' Φάση: Εμπλουτισμός

Στόχος: Να εμπεδώσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες που απέκτησαν.

Δραστηριότητα: "Οι κανόνες της τάξης μας"

Τα παιδιά με την βοήθεια της νηπιαγωγού δημιουργούν μια λίστα με κανόνες για να είναι όλοι ευτυχισμένοι στην τάξη (π.χ. "Μιλάμε ωραία", "Βοηθάμε τους φίλους μας"). Η λίστα συνοδεύεται από εικόνες και αναρτάται στην τάξη.

Δραστηριότητα: "Η κούκλα της καλοσύνης"

Τα παιδιά φτιάχνουν μια κούκλα από χαρτί ή άλλα υλικά και της δίνουν ένα όνομα. Κάθε φορά που ένα παιδί κάνει μια καλή πράξη, η κούκλα "αποκτά" ένα νέο χαρακτηριστικό (π.χ. μία καρδιά στο φόρεμά της). Η κούκλα γίνεται σύμβολο της καλοσύνης στην τάξη.

Ε' Φάση: Εκτίμηση

Στόχος: Να αξιολογήσουν τις γνώσεις και τις συμπεριφορές τους.

Δραστηριότητα: "Το ημερολόγιο της καλοσύνης"

Τα παιδιά κρατούν ένα ημερολόγιο όπου σχεδιάζουν ή γράφουν (με τη βοήθεια της νηπιαγωγού) τις καλές πράξεις που έκαναν ή είδαν κατά τη διάρκεια της ημέρας. Στο τέλος της εβδομάδας, συζητούν για τις εμπειρίες τους.

Δραστηριότητα: "Το τραγούδι της φιλίας"

Τα παιδιά μαθαίνουν ένα απλό τραγούδι που μιλάει για φιλία και καλοσύνη. Το τραγούδι μπορεί να τραγουδηθεί σε σχολικές εκδηλώσεις ή να γίνει μέρος της καθημερινότητάς τους.

Ημερολόγιο Φεβρουαρίου '25-Σημαντικές ημέρες

 Αρκετές παγκόσμιες ημέρες με ενδιαφέρον για το Νηπιαγωγείο συγκεντρώνονται στον μήνα Φεβρουάριο, υλικό για κάποιες από αυτές θα βρείτε στους ενεργούς συνδέσμους παρακάτω και από τα εικονίδια πάνω στο ημερολόγιο που ακολουθεί.  Ας τις δούμε παρακάτω:

• 1η Φεβρουαρίου: Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου
• 2 Φεβρουαρίου: Παγκόσμια Ημέρα Υγροτόπων
• 5 Φεβρουαρίου: Παγκόσμια Ημέρα Μεγαλόφωνης Ανάγνωσης
• 9 Φεβρουαρίου: Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας
• 10 Φεβρουαρίου: Παγκόσμια Ημέρα Οσπρίων
• 10 Φεβρουαρίου: Παγκόσμια Ημέρα Αραβικής Λεοπάρδαλης
• 11 Φεβρουαρίου: Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο
• 11 Φεβρουαρίου: Ευρωπαϊκή Ημέρα του 112
• 11 Φεβρουαρίου: Διεθνής Ημέρα Γυναικών και Κοριτσιών στην Επιστήμη
• 13 Φεβρουαρίου: Παγκόσμια Ημέρα Ραδιοφώνου
• 21 Φεβρουαρίου: Παγκόσμια Ημέρα Μητρικής Γλώσσας
• 27 Φεβρουαρίου: Διεθνής Ημέρα Πολικής Αρκούδας

Στη συνέχεια,  θα βρείτε το ημερολόγιο για τον μήνα Φεβρουάριο. Κάθε εικονίδιο αντιστοιχεί σε σύνδεσμο προς χρήσιμο υλικό... Από εδώ μπορείτε να έχετε πρόσβαση σε εκτυπώσιμο αρχείο pdf (ιδανικά εκτυπώνουμε σε Α3 για χρήση στις ρουτίνες του Νηπιαγωγείου)

Αφιέρωμα στην Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου-1 Φεβρουαρίου-Στη μνήμη του Άλκη

Η Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου ορίστηκε η 1η Φεβρουαρίου, μετά από την δολοφονία του Άλκη Καμπανού, 19χρονου φιλάθλου του Άρη Θεσσαλονίκης, το 2022 από φανατισμένους οπαδούς αντίπαλης ομάδας. Για να σταματήσει η χώρα μας να θρηνεί κι άλλα αθώα θύματα, μέσα κι έξω από αθλητικές εγκαταστάσεις, οφείλουμε κι οι νηπιαγωγοί να βάλουμε ένα λιθαράκι στην πρόληψη κατά της οπαδικής βίας.

Ακολουθεί ένα σχέδιο δράσης με σκοπό την αλλαγή της οπαδικής κουλτούρας και την προώθηση του γενικότερου φίλαθλου πνεύματος. Οι δραστηριότητες αποσκοπούν στην ενίσχυση του φίλαθλου πνεύματος με την ενεργό συμμετοχή όλων των νηπίων, έτσι ώστε να ευαισθητοποιηθούν και να εκφράσουν το δικό τους μήνυμα φίλαθλου πνεύματος, «Ευ Αγωνίζεσθαι», ως συμμετέχοντες σε αθλητικά δρώμενα και ως φίλαθλοι, σύμφωνα με την εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας, οι οποίες μπορούν να πραγματοποιηθούν εντός του μήνα Φεβρουαρίου. Επιπλέον, συμπεριλαμβάνεται στις Δράσεις Ενεργού Πολίτη, εξυπηρετώντας 4 από τους 17 ΣΒΑ, τον τέταρτο για ποιοτική εκπαίδευση, τον δέκατο για λιγότερες ανισότητες, τον δέκατο έκτο για ειρήνη, δικαιοσύνη και ισχυρούς Θεσμούς και τον δέκατο έβδομο για συνεργασία για τους στόχους. Τέλος, μπορεί να αποτελέσει ένα εργαστήριο δεξιοτήτων, είτε στον θεματικό κύκλο: Ενδιαφέρομαι & Ενεργώ, είτε στον θεματικό κύκλο: Ζω καλύτερα.

Αυτό το σχέδιο μαθήματος βασίζεται στις αρχές του διδακτικού μοντέλου 5Ε και ανταποκρίνεται στις ανάγκες της προσχολικής εκπαίδευσης, προωθώντας βιωματικές και συνεργατικές δραστηριότητες:

Α' Φάση: Εξοικείωση

-Στόχος: Να προκληθεί το ενδιαφέρον των νηπίων για το θέμα του φίλαθλου πνεύματος.

Συζήτηση με εικόνες: Παρουσίαση εικόνων από αθλητές που αλληλοσυγχαίρονται ή βοηθούν αντιπάλους.

Προβολή σύντομων βίντεο: Παρακολούθηση αγώνων όπου κυριαρχεί το «ευ αγωνίζεσθαι» (fair play).

Καταιγισμός ιδεών: Τι σημαίνει για τα παιδιά να είναι φίλαθλοι και να παίζουν δίκαια;

Β' Φάση: Επισκόπηση

-Στόχος: Τα νήπια να διερευνήσουν και να ανακαλύψουν στοιχεία σχετικά με το «Ευ Αγωνίζεσθαι».

-Στόχος: Τα παιδιά να κατανοήσουν την έννοια του Ευ Αγωνίζεσθαι μέσα από απλά αθλήματα, να παρατηρήσουν τα συναισθήματά τους όταν παίζουν δίκαια και όταν δεν τηρούνται οι κανόνες, και να τα εκφράσουν με δημιουργικό τρόπο.

Παιχνίδια ρόλων: Τα παιδιά συμμετέχουν σε απλά αθλήματα και καταγράφουν πώς νιώθουν όταν παίζουν δίκαια ή όταν δεν τηρούνται οι κανόνες. Π.χ. παίζουμε πρώτα το παιχνίδι χωρίς κανόνες και στη συνέχεια με κανόνες.

Παράδειγμα Δραστηριότητας: "Παίζουμε Δίκαια - Νιώθουμε Όμορφα!"

-Υλικά που θα χρησιμοποιήσουμε: μπάλες (για παιχνίδια όπως ποδόσφαιρο, μπάσκετ ή σκυταλοδρομία), χαρτί και μαρκαδόρους, φατσούλες συναισθημάτων.

Η νηπιαγωγός ρωτά τα παιδιά: "Τι σημαίνει να παίζουμε δίκαια;" Παρουσιάζει παραδείγματα δίκαιου και άδικου παιχνιδιού (π.χ., κάποιος να μη δίνει τη σειρά του). Δείχνει τις φατσούλες συναισθημάτων και ρωτά: "Πώς νιώθουμε όταν όλοι ακολουθούμε τους κανόνες; Και πώς όταν κάποιος δεν παίζει δίκαια;"

-Παιχνίδι σε δύο γύρους: 

Γύρος 1ος: Τα παιδιά παίζουν ένα απλό παιχνίδι (π.χ. σκυταλοδρομία) με κανόνες που τηρούνται σωστά.

Γύρος 2: Εσκεμμένα η νηπιαγωγός αφήνει κάποια παιδιά να μη τηρούν τους κανόνες (π.χ. να μην περιμένουν τη σειρά τους).

Μετά το κάθε παιχνίδι, τα παιδιά επιλέγουν μια φατσούλα που δείχνει πώς ένιωσαν. Στη συνέχεια, ζωγραφίζουν ή εκφράζουν τι τους έκανε να νιώσουν έτσι. Η νηπιαγωγός, σε ρόλο γραφέα, γράφει τις απαντήσεις τους σε ένα χαρτόνι, δημιουργώντας τον "Χάρτη των Συναισθημάτων". Συζητούν όλοι μαζί: "Πότε νιώσαμε πιο όμορφα; Πώς μπορούμε να παίζουμε πάντα δίκαια;" Καταλήγουν σε μια συμφωνία της τάξης, όπως: "Όλοι παίζουμε δίκαια και ακολουθούμε τους κανόνες για να περνάμε καλά!"

Διερευνητική παρατήρηση: Συμμετέχουν σε παιχνίδια ως παρατηρητές και σημειώνουν καλές και κακές αθλητικές συμπεριφορές.

Γ' Φάση: Επεξήγηση

-Στόχος: Τα νήπια να οργανώσουν και να εκφράσουν τις γνώσεις τους για το φίλαθλο πνεύμα.

Δημιουργία αφίσας: Τα παιδιά συνεργάζονται για να φτιάξουν αφίσες με μηνύματα υπέρ του φίλαθλου πνεύματος.

Συζήτηση και αφήγηση: Ανάγνωση ιστορίας για ήρωες που τηρούν το «ευ αγωνίζεσθαι» και ανάλυση των συμπεριφορών τους.

Δ' Φάση: Εμπλουτισμός

-Στόχος: Τα νήπια να εφαρμόσουν τις νέες τους γνώσεις σε πραγματικές ή συμβολικές καταστάσεις.

Ομαδικές δράσεις: Επισκέψεις αθλητών, προπονητών ή γυμναστών στο νηπιαγωγείο, συνεργασία με μεγαλύτερα παιδιά για μικρούς αγώνες με έμφαση στο σεβασμό και τη συνεργασία.

Σύνθεση συνθημάτων: Δημιουργία συνθημάτων και τραγουδιών που προάγουν το φίλαθλο πνεύμα.

Ε' Φάση: Εκτίμηση

-Στόχος: Να αξιολογηθεί κατά πόσο τα νήπια κατανόησαν και υιοθέτησαν τις αξίες του φίλαθλου πνεύματος.

Αυτοαξιολόγηση: Τα παιδιά μοιράζονται τις σκέψεις τους για το τι έμαθαν.

Διαδραστικό κουίζ: Μέσω εικόνων και ερωτήσεων, τα παιδιά αξιολογούν αν μια συμπεριφορά είναι φίλαθλη ή όχι.

Ακολουθεί το διαδραστικό κουίζ.

🏆 Ποια είναι η σωστή φίλαθλη συμπεριφορά; 🤩

👏 Τι πρέπει να κάνουμε όταν κερδίζει η άλλη ομάδα;

Διδακτική αξιοποίηση του περιβαλλοντικού παραμυθιού: "Ο σολωμός της κόκκινης πηγής" (Αφιέρωμα στην Παγκόσμια Ημέρα Υγροτόπων-2 Φεβρουαρίου)

Παρακάτω θα βρείτε μια πρόταση διδασκαλίας που μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως έναυσμα για μία δράση Ενεργού Πολίτη, συνδεδεμένη με τον 14ο Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης (ΣΒΑ)-Ζωή στο νερό. Αφού διαβάσετε την ιστορία: "Ο σολωμός της κόκκινης πηγής" που θα βρείτε εδώ, στη συνέχεια μπορείτε να δοκιμάσετε τις γνώσεις σας με το παρακάτω κουίζ! Καλή επιτυχία!

Περιβαλλοντικό Κουίζ

Γιατί πρέπει να προστατεύουμε τα ποτάμια μας;

Για να ζουν τα ψάρια και τα φυτά

Για να μπορούμε να τα βλέπουμε

Για να ρίχνουμε σκουπίδια

Κουίζ για τους 3 Ιεράρχες

Ένα απλό και σύντομο κουίζ για τους 3 Ιεράρχες μπορείτε να βρείτε στην παρακάτω παρουσίαση. Αν απαντήσετε σωστά στην κάθε ερώτηση, με το γαλάζιο βέλος στα δεξιά μεταβαίνετε στην επόμενη ερώτηση. Αν έχετε απαντήσει λάθος, με το γυριστό βελάκι θα μεταβείτε στην ίδια ερώτηση για να προσπαθήσετε ξανά. Πατώντας τις τρεις κουκκίδες που υπάρχουν στο αριστερό κάτω άκρο της παρουσίασης, επιλέξτε "Ενεργοποίηση πλήρους προβολής" για να προβάλετε την παρουσίαση στην ολομέλεια. Κάθε μαθητής/τρια μπορεί να σημειώνει πόσες απαντήσεις έχει δώσει σωστά και να μετρήσει το σκορ του!

Ημερολόγιο Ιανουαρίου '25

 Καλή & δημιουργική χρονιά σε όλες/όλους μας με φρονιμότερα νήπια!

Παρακάτω μπορείτε να βρείτε το ημερολόγιο για τον μήνα Ιανουάριο. Κάθε εικονίδιο αντιστοιχεί σε σύνδεσμο προς ένα χειμωνιάτικο παραμύθι, συνοδευόμενο από διαδραστικές δραστηριότητες... Από εδώ μπορείτε να έχετε πρόσβαση σε εκτυπώσιμο αρχείο pdf (ιδανικά εκτυπώνουμε σε Α3 για χρήση στις ρουτίνες του Νηπιαγωγείου)

  

Ημερολόγιο Δεκεμβρίου '24

 Αποχαιρετάμε το Φθινόπωρο και είμαστε έτοιμοι να υποδεχτούμε τον Χειμώνα, φορτωμένο με τις πιο αγαπημένες γιορτές των παιδιών! Ένα λιτό ημερολόγιο του μήνα Δεκεμβρίου θα βρείτε παρακάτω. Οι εικόνες πάνω του αποτελούν συνδέσμους προς υλικό σχετικό με τις γιορτές των Χριστουγέννων, της Πρωτοχρονιάς, καθώς και της έννοιας της αλληλεγγύης. Από εδώ μπορείτε να έχετε πρόσβαση σε εκτυπώσιμο αρχείο pdf (ιδανικά εκτυπώνουμε σε φύλλο Α3 για χρήση στις ρουτίνες της τάξης).